上海市黄渡社区卫生服务中心
【黄渡社区全科医生临床技能培训考核中心设计图】
【黄渡社区全科医生临床技能培训考核中心架构】
黄渡社区全科医生临床技能培训考核中心设计规划
1. 黄渡社区卫生服务中心简介
上海市嘉定区安亭镇黄渡社区卫生服务中心地处嘉定西南面，毗邻同济大学嘉定校区，是一所集基本医疗和公共卫生为基本职能的一级医疗机构。为上海市文明单位，是上海市中医药服务示范点，服务面积29.41平方公里，承担着辖区近2.8万户籍人口及5.8万外来常驻人口的防病、治病任务。
随着社区卫生改革的不断深入，黄渡的社区卫生工作取得了长足发展，形成了中心+站点的社区卫生服务网络，在各级政府的高度关心和支持下，黄渡社区卫生服务中心具备了一流的医疗服务设施和环境，创建了全科团队服务，探索新型的防病治病模式，切实履行社区卫生的基本职能，更好的服务于社区人民。
2. 设计总规划
本培训基地共设计4个功能平台：候考区（信息登记处、多功能教室）、模拟诊室（SP考站）、理论考核区、实践操作考核区等。每个功能平台配置或合用一块使用区域，各个功能区域相连。
学生将通过“理论学习→技能实训中心练习→临床真实操作”环节来训练考核，避免了在黑板上“开处方”、“开刀”的尴尬局面,提升了学生的组织能力、语言表达能力和应变能力等职业能力,让学生学会正确的临床思维和推理方法,提高其自学和自己解决问题的能力。
上海恒畔网络科技有限公司期望通过本次规划案使贵中心建成嘉定地区及上海市社区卫生服务中心的全科医生规范化培训考核基地的榜样及标准，并为贵中心的医学教育贡献力量，培养出符合人民需要的优秀的临床医护人员。
临床技能培训考核中心教学的主要任务
1、负责社区卫生服务中心医护人员、全科医生规范化培训，临床基本技能教学工作，提供完好的医学教学模型和设备，协调各教研室开展实验教学。
2、为社区卫生服务中心医护人员、全科医生规范化培训的综合性和探索性实验课提供实验平台和技术指导，并在课余时间向学生开放。
3、组织本院各科室及其他教学医院临床教师、全科医生的技能培训。并影响区域内社区医院的教学。
6、与社区卫生服务中心各科保持经常性反馈，改进临床教学。
7、积极开展各种现代教育技术在临床技能教学的应用，吸收业内专家的经验及技术。
8、组织社区卫生服务中心医生课外技能活动小组，开展临床技能竟赛活动，提高医护人员的创造性学习能力。
9、负责组织实施社区卫生服务中心乃至本地区、县、市的全科医生考核。
10、为各科室开展新技术新疗法研究提供实验场所。
教学功能
满足医院不同专业、不同层次、不同阶段的教学、培训：
1、按照全科医生规范化培训大纲要求，对临床诊断治疗及护理技能进行反复操作练习
2、临床思维训练，模拟各种病例，特殊异常状态；
3、紧急状况下处理能力、应变能力的培养；
4、培养医护人员团队协作能力和意识；
5、综合运用所学理论知识和实践技能，标准化病人处理能力；
6、在模型上面进行练习，允许错误的发生及改正更近；
建设目的
1、模拟真实场景，让学生、医务工作者有真实工作时的体验。
2、模拟不同的案例及病情变化，锻炼学生的临床应变能力。
3、对常见病、多发病能够建立诊治计划，对较复杂的疾病和急诊也能够判断病情轻重和一般处理。
4、成为上海市嘉定区社区卫生服务中心全科医生临床培训考核基地之标准。
【黄渡社区全科医生临床技能培训考核中心配置及说明】
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科室 |
实现功能 |
平台 |
数量（间） |
面积（㎡） |
|
候考区 （信息登记处、多功能教室 |
候考，信息登记、整合及处理，理论教学 |
信息处理、教学 |
1 |
约92 |
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模拟诊室 (SP考站) |
接诊、问诊、体格检查练习、标准化病人考核 |
教学考核 |
2 |
约18 |
|
理论教室 |
临床思维训练考核、理论考核 |
1 |
约36 |
|
|
临床实践教室 |
临床实践技能训练考核 |
1 |
约62 |
（1）候考区：学员信息录入、指纹采集、多功能教学
各区参加培训考核的学员在此区域完成基本信息的登记录入与指纹采集。可进行多媒体教学。
(2) 医学理论考核区
参加理论考核的学员按场次通过指纹验证后进入理论考核区，再通过ID验证后（身份双重验证）进行理论考核。
（3）技能操作考核区
参加技能操作考核的学员按考站位通过指纹验证后进行操作考核答题。
（4）标准化病人考核区
参加标准化病人考核的学员将被安排在实训中心进行考核，实训中心设有多件单向玻璃的模拟诊间，学员在你面看诊，老师在观察室通过单向玻璃审视学员操作，通过ipad进行打分，结束后通过无线网络将评定结果上传至总控区服务器保存。
【OSCE考站流程】
1.待考区身份识别
2.分配考试设配，进入理论考场
3.理论考核
4.理论考核结束.交换考试设备，进入实践考核区
5.使用模型进行实践技能考核（临床技能考核点可如下设置）
6.单项实践技能结束后前往SP考核区
7.SP考核
8.考试结束，返回侯考区领取考试
【全科医师培训基地配置】
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序号 |
产品名称 |
数量 |
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1 |
高智能数字化成人综合急救模拟人 |
1 |
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2 |
自动体外除颤仪（训练专用） |
1 |
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3 |
多参数监护模拟仪 |
1 |
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4 |
模拟心脏除颤仪 |
1 |
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5 |
高智能数字网络化体格检查教学模拟人 |
1 |
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6 |
数字遥控式电脑腹部触诊模拟人 |
1 |
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7 |
多种心电图电脑模拟人 |
1 |
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8 |
高级直肠指诊检查模型 |
1 |
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9 |
外科综合技能训练组合模型 |
1 |
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10 |
高级妇科训练模型 |
1 |
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11 |
高级电脑孕妇检查模型 |
1 |
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12 |
高级婴儿护理人模型 |
1 |
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13 |
高级护理人 |
1 |
|
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14 |
静脉输液手臂 |
1 |
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15 |
针刺训练模块 |
1 |
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16 |
数字化桌式全科诊断套装（电子血压计+广角检耳镜+广角检眼镜+体温计） |
1 |
|
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17 |
小手电，叩诊锤 |
1 |
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18 |
听诊器5079-145（儿童听诊器） |
1 |
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|
19 |
听诊器5079-135（成人听诊器） |
1 |
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20 |
多媒体人体针灸穴交互数字平台 |
1 |
|
|
21 |
针灸头部训练模型 |
1 |
|
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22 |
针灸臀部训练模型 |
1 |
|
|
23 |
针灸训练手臂模型 |
1 |
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24 |
脉象模拟系统 |
1 |
|
|
25 |
高级智能训练模拟人 |
1 |
|
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26 |
临床思维训练系统（40个病例） |
1 |
|
|
26.1 |
临床思维能力训练系统学生端软件平台 |
1 |
|
|
26.2 |
临床思维能力训练系统病例软件 |
40 |
|
|
26.3 |
临床思维能力训练系统教师端软件平台 |
1 |
|
|
26.4 |
临床思维能力训练系统管理员端软件平台 |
1 |
|
|
26.5 |
服务器 |
1 |
|
|
26.6 |
平板电脑 |
20 |
|
|
26.7 |
无线AP |
1 |
|
|
26.8 |
UPS不间断电源 |
1 |
|
|
26.9 |
机柜 |
1 |
|
|
27 |
临床技能中心管理信息系统 |
1 |
|
|
27.1 |
临床技能中心管理信息系统平台与教师学生管理模块软件 |
1 |
|
|
27.2 |
临床技能中心管理信息系统理论技能教学模块软件 |
1 |
|
|
27.3 |
临床技能中心管理信息系统在线理论考试模块软件 |
1 |
|
|
27.4 |
临床技能中心管理信息系统OSCE考试模块软件 |
1 |
|
|
27.5 |
临床技能中心管理信息系统资源管理模块软件 |
1 |
|
|
27.6 |
临床技能中心管理信息系统远程教学模块软件 |
1 |
|
|
27.7 |
机架式服务器 |
1 |
|
|
27.8 |
UPS不间断电源 |
2 |
|
|
27.9 |
70寸大屏 |
2 |
|
|
27.10 |
计算机 |
5 |
|
|
27.11 |
无线AP |
5 |
|
|
27.12 |
平板电脑 壁挂 |
2 |
|
|
27.13 |
双向对讲机 麦克风 |
2 |
|
|
27.14 |
机柜 |
1 |
|
|
27.15 |
监控系统 |
1 |
